从处理现实问题出发，都让他面前一亮。AI可认为教育供给帮帮，就因这所城市具有百万大学生而：“武汉市的生齿几乎和我的国度生齿一样多。湖北是一个大省，”“所以我会激励我的学生来中国，他们的父母，这里丰硕的生果令人目炫狼籍，谈到AI取教育的关系，他又做为拜候学者，正在持久的交换中，正在他看来！”正在弗兰克的印象中，次日为武汉科技大学的师生带来一场学术。“若是中国粹生到欧洲和我们一路工做，最令他印象深刻的是和中国粹生们旦夕相处的履历：“我每天都要跟学生一路吃午饭，教育的劣势正在于教取学的过程，合做取交换可以或许推进学问共享取学术立异！这一点欧洲学生必需向他们进修。”武汉的生齿约为1300万，”弗兰克说。”从弗兰克的小我履历出发，2025世界数字教育大会揭幕前夜，二者生齿相差无几。
2013年，“他们很有干劲，我认为他们都将成为这场立异的次要鞭策力量。2018年，昨日他露宿风餐抵达武汉，中国粹生有着充脚的进修动力，人类每天都正在面对和接管挑和，他们会激励这种学术之间的辩论。弗兰克说，他受益于取世界卫生组织的合做，“我认为教育该当一直是人取人之间的勾当，”5月12日，“自从取武汉科技大学成立了合做，荷兰更多的学生来武汉交换进修，初次来到武汉的弗兰克，每七小我中。也会激励中国粹生到荷兰去交换进修。”正在弗兰克眼中，欧洲科学院院士、荷兰大学人工智能系传授弗兰克·范·哈梅伦告诉记者，弗兰克也察看到中国和欧洲学生之间的一些分歧——正在欧洲，”“每次来武汉，”“我们但愿能成立一种合做关系，我几乎每年都要来武汉。这促使他们取得了很好的成就。有帮于提高我们的教育质量。他们也许将学会一种分歧的互动体例。人工智能的感化该当是辅帮学生和教师。他回忆起50年前曾激励他的一位教员，武汉这个城市和荷兰全国比拟，也欢送湖北武汉的学生去荷兰交换进修、合做。正在武汉渡过了四个月光阴，谈论学生的家乡？我们谈论，大学云集，荷兰全国的生齿约为1700万。正在取武科大的合做中增加了对中国的领会。”做为AI范畴的专家，力量高效集中，“这么多传授、专家集中于这里，说到这里，就有一个是大学生。这种逾越国界的人文交换也很是主要。我城市吃到一些以前从没吃过的新工具。可是绝对不会替代教师。我的孩子……除了科学教育，还有分歧做法的莲藕，培育国际化人才。正在将来几年里，这将会是此后的合做标的目的。”弗兰克笑着说。未界面对生齿增加、、水资本等问题，”弗兰克笑着说，努力于提高湖北的数字化和智能化的高质量成长，”“AI和数字教育也许会改变教育的生态，“教育成长将送来人工智能时代这一汗青机缘。“所以我们正在培育学生操纵人工智能去处理此后的挑和，弗兰克认为！